六月。一中校园。师生梦想齐绽放。在这个收获的季节，初中语文组熊国才、刘芬、周小燕、刘峻青四位教师展示的“群文阅读教学”课，再一次为师生献上一场场精彩的视听盛宴，强势带“果”归来！

    熊国才老师所上的《带你一起去旅游》一课，以教材为主进行单元整合，针对游记单元，从“聚焦镜头，抓住景物特点”、“细读所见，赏析写法”、“细读所见，品读语段”等环节入手，教学生如何去掌握游记散文的阅读技巧。熊老师匠心独运的教学设计，课堂上充满张力的激情，点燃了学生的阅读热情。整堂课驰骋潇洒，让师生们有一种站高原瞰平原之感。

    刘芬老师的《茅屋为秋风所破歌》一课，注重学生的个体阅读感受，知人论世，走进诗人，共悟情感。教师以激励为主，敏锐捕捉学生闪光点，并及时给予肯定，真正的做到了将课堂归还给学生，在平等对话中，催生出了语文课堂的味道，独特的理解、感受和体验。

    周小燕老师选择的群文议题是“借物抒情传乡愁”。课堂通过“整体感知、阅读分享、合作探究”几个环节循序渐进地引导学生去描述作者的“乡愁”，从而学习“借物抒情”这一写作手法，通过合作探究，加深学生对写法运用的理解，引导学生悟出：时间不同、方式不同、所托之物不同，但思乡之情却一致。本堂课，学生既感受到了阅读的快乐，也收获了阅读“借物抒情”类文章的方法策略。

     我校群文阅读课题主研人员刘峻青老师上了一堂“求知之趣——用典型事件表达情趣、理趣”的群文阅读教学课。这个看似抽象有难度的议题，在“读”“议”“悟”等环节中逐一揭开神秘面纱，课堂通过“明情趣”“选材料”“议写法”“赏风格”“析效果”等环节徐徐展开，虽容量大、跨度大，学生却能自如发挥。刘老师着眼于学生的终身发展，把群文阅读教学纳入语文教学的总体规划中，拓宽教学途径，增加阅读量，提升思考力，为学生顺应新时代、迎接新中高考打下坚实的基础。

    群文阅读教学的探究与实践在我校已历几个春秋，它从最初的生根、发芽，到如今的开花、结果，群文阅读教学，我们愿意一直在路上！

                                                文：周小燕      图：刘峻青